第十六章 临床边

八月一日，亨氏医学院小礼堂。

就在几分钟之前，一场开学前的会议刚刚开始。除了行政管理、保安、后勤等人员之外，所有医学院的专职和兼职教师们一个不少，全部来到了这个小礼堂。

”先生们！”

看着台下数十名亨氏医学院的教职员工，约翰深吸了一口气朗声道：“今天是八月一号，距离我们的学校开学只有短短一个月时间了！虽然只有九命新生，但是我想大家应该都明白这些学生对我们学校到底意味着什么！因此今天请大家来，就是希望在开学之前，把很多事情最终确定下来！”

说到这里的时候稍稍顿了顿，约翰接着说道：“首先是有关学校管理层的任命，由我来担任学校的第一任校长，大家有什么意见吗？”

在约翰的目光注视下，台下一片安静。

关于这一项决定当然不会有意见，约翰除了是医学院唯一的投资人之外，同时还是目前蜚声世界的外科医师，同时在基础研究和制药方面也都有着极高的声望，更别说亨氏医学院的教育模式也是他和奥斯勒教授两人定下来的，担任校长自然是理所当然的事情。

看到大家一脸平静的样子，约翰心中也是满意的点了点头。

按理说处在他这个地位和情况下，是否担任医学院的院长已经不那么重要了。毕竟他现在身上的事情太多，根本就不可能像奥斯勒教授那样，除了医院的工作之外一心扑在医学院的筹建上。不过考虑到自己出面可以在建校初期处理很多事情，为奥斯勒教授他们扫清不少障碍，约翰最终还是决定自己出面，而且……

第一任校长的名头啊，不占上也太亏了！

曾经发誓要占尽所有第一个名头的约翰洋洋自得，接着公布了一系列的任命：奥斯勒被聘为内科学教授，同时兼任医学院副院长和临床医学院的院长；托马斯和约翰一样担任外科学教授，兼任外科学系主任；霍华德？凯利被聘为妇产科学系主任、教授。内外妇儿临床四大系中。唯有儿科学的位置暂缺。另外，埃尔利希被聘为基础医学院院长和免疫学教授——免疫学的概念虽然还不被大多数医师们所接受，但是经过这两年埃尔利希和约翰两人十几篇论文的轰炸，已经引起了不少人的注意。

此外。亨氏医学院建立了全世界第一个麻醉学系，保罗也成为了第一个麻醉学系主任和教授。

当然除了临床的教授和讲师们之外，基础医学院也聘用了各个学科的教授，比如解剖学的德莱恩教授，生理学的卡托教授。病理学的斯普林特教授等，几乎全都是奥斯勒从欧洲挖来的精英，虽然约翰在历史书上从来没有听到过他们的名字，但是这一世界的话，有了他的“提醒和帮助”，还有什么是不可能的？甚至就连约翰本人也在里面兼任了药理学的教授一职。如今虽然化学药物的研究刚刚才崭露头角，但是药理学的发展已经开始加速，约翰占一个名头自然当仁不让。

除了外科学之外，其他每个专业都只有一个教授。

暂时来说约翰没有让教授这个名号大肆泛滥的念头，在他的打算中。每个专业一个教授肯定是必须的，但是其他人只能是副教授或者讲师，除非做出了让世界公认的巨大成绩，或者能力和声望远远超过了正教授本人，否则最多就只能升到副教授。这一方面可以避免医学院教授职位不值钱，另外一方面也可以鼓励年轻医师和科学家们努力往上爬，促进医学院的发展。

十三位教授，组成了医学院的中坚力量。

也正是这十三位教授组成了亨氏医学院的教学委员会，也就是以后被世人俗称为教授委员会的机构，他们将会全权负责制定医学院的教学计划、培养方案。并对科研经费的审批和划拨、招生的规模和标准等拥有绝对的话语权，此外对学校的建设和科研投资具有极强的影响力！这也正是约翰一直以来坚信的一点，或许医学院的建设、扩张和投资等教授们并不在行，但是在教学领域他们却是权威。权利必须要掌握在他们的手中。

除了这十几位教授之外，还有十一名副教授和三十多位讲师，总计六十多人的教学队伍。如果和第一届9名学生相比的话，师生比将近七比一，妥妥豪华到耀眼的数据。就这样的结果，还是约翰放弃了聘请物理、化学、英文等教授的结果……

所以看到台下六十多人。约翰心中也是豪情万丈的笑道：“先生们，学校只有九名学生，但是教授就有十三位，这个阵容恐怕已经不能简简单单用豪华来形容了吧？”

“哈哈……”

听到约翰这一声调侃之后，台下顿时哄笑了起来。

对于亨氏医学院规模如此庞大的教学队伍，几乎每一个人心中都充满了自豪，尤其是几乎每一个人都拥有着“现代”医学教育的经历，哪怕刚刚毕业只有两三年的年轻医师们，也都在亨氏医院接受了现代化的医学培训，这在全世界都是绝无仅有的，还能教不好九命学生？

在台上笑了笑之后，约翰向奥斯勒伸出了自己的右手：”下面，让我们邀请奥斯勒教授上台，说明我们针对第一届学生的教学计划！“

”哗哗哗……“

在一片掌声中，奥斯勒教授快步走上了讲台。

“先生们！”

抖了抖手中拿好的资料，奥斯勒教授的表情可比约翰要严肃多了，沉声道：“根据学校教学委员会的规划，亨氏医学院的医学生学制四年，每年分上下两个学期，至少九个月的授课时间。入学新生必须拥有学士学位，毕业授予医学博士学位。”

台下一片寂静，所有人都静静的听着奥斯勒教授的发言。

“总体来说，四年的教育分为两个阶段。”

站在讲台上，奥斯勒教授意气奋发的朗声道：“前两年为第一阶段，教学内容为通用基础课和医学基础课，前者包括英文写作、数学、拉丁语、物理学、化学和生物学等，后者包括解剖学、生理学、病理学和细菌学等。大家需要注意的是，本阶段的教学除了理论知识之外，实验室教育是重中之重，为此亨特拉尔先生已经准备了足够的经费，大家完全不必替他省钱……”

听到奥斯勒教授的这番话，台下众人轰的一声笑了起来。

亨特拉尔先生的大方现在医学院已经是尽人皆知了，只要你的研究课题报上去就一定会得到他亲自审定的结果，而且只要有理有据有前景，也一定会得到足够的拨款。过去的一年中，约翰为此付出了超过十万美元的代价！因此在医学院建起宽敞明亮而且设施甚至可以称得上“奢侈”的实验室之后，大家还能不明白？

这个医学院，人家就从来没想过挣钱！

“后面的两年，属于第二个阶段。”

双手一压，等大家安静下来后奥斯勒接着说道：“进入第二阶段之后，学生们要开始学习临床课程，包括诊断学、内科学、外科学、妇产科学等，不过这一阶段的学习我们并不鼓励他们在学校进行，而是要加入亨氏综合医院，在内科、外科和妇产科分别轮转！一边学习理论知识，一边真正的走到临床边，学习成为一名医师的一切……”(未完待续。)